Uzaktan Eğitim için 16 maddelik tavsiye

Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS) Eğitim Sekreteri Burak Maviş, uzaktan eğitimin bir e-öğrenme süreci bulunduğunu, bu yönde dijital siyaset geliştirilmesi, ayrı departmanı, bütçesi ve hedefi olması icap ettiğini belirtti.

Maviş yazılı izahat yaparak, sendikanın uzaktan eğitim çözümleri için 16 maddelik önerilerini aktardı.

KTÖS Eğitim Sekreteri Maviş, “Sıhhatli ve güvenli okul ortamları oluşturmanın yanında, sürdürülebilir uzaktan eğitim çözümleri ile de sürecin desteklenmesi kaçınılmazdır” diyerek yapıcı ikazlarının dikkate alınmasını istedi.

Uzaktan eğitimin bir e-öğrenme süreci bulunduğunu, bu yönde dijital siyaset geliştirilmesi, ayrı departmanı, bütçesi ve en önemlisi hedefi olması icap ettiğini belirten Maviş, karşı karşıya eğitimin yanında dijital eğitim süreçlerinin kullanılabileceğini ve bilhassa dezavantajlı gruptaki öğrencilerin tahsil süreçlerinin desteklenebileceğini kaydetti.

Okulların eşitsizliklerin bir nebze giderildiği toplumsal öğrenme alanları olduğuna işaret eden Maviş, bu yüzden sanal sınıflarda da eşitsizliklerin minimize edilerek dijital süreçler oluşturulması icap ettiğini belirtti.

Bu anlamda kısmı pandemi yada tam pandemi olasılıklarını da düşünerek, eğitim öğretim faaliyetlerine uzaktan yada karma modelleri yedeklemek ve hazırda beklemek icap ettiğini vurgulayan Maviş, sendikanın uzaktan eğitim çözümleri için görüşlerini şu şekilde sıraladı:

“1-Sunucu/Alt Yapı (Server)

Uzaktan eğitim sisteminin çalışabilmesi için kuvvetli bir server yada bulut sistemleri üstünde bir depolama sistemi olması lazımdır. Bu sistem üstüne kurulacak web sitesinin veri tabanı, servis sağlayıcısı, depolama ayarları, host ve dns ayarları da düşünülmelidir.

2-Uzaktan Eğitim Sistemi

Çevrimiçi ve çevrimdışı olarak açık eğitim platformları kullanılmalıdır.

3-Planlama ve Uygulama

Dijital eğitim programı tekrardan kurgulanmalı,  dersler seyreltilerek  e-öğrenme ortamları oluşturulmalıdır. E-kitap, kaynak, e-kütüphane, sual bankası, kullanıcı sayısı, yetkilendirme, ölçme-değerlendirme, rehberlik ve yönetim benzer biçimde mekanizmalara işlerlik kazandırılmalıdır. Her okula e-okul ve e-sınıflar oluşturulmalıdır. Merkez sistem ile sanal sınıfların sınırlılıkları ve özgürlükleri belirlenmelidir. Hepsi için mevzuat oluşturulmalı, çeşitlilik ve özgürlükler ön planda tutulmalıdır.

4-Güncelleme ve Yedekleme

Çocuk güvenliği, bilgilerin tekrardan kullanımı için yedekleme ve sistemin gelişim için güncelleme alanlarına da yatırım yapılmalıdır.

5-Eklentiler (Plugins)

Derslerin online yapılabilmesi için web konuşma çözümleri üretilmesi gereklidir. Etkileşimsel içerik, veri tabanı oluşturma, forum, lügat, ödev ve imtihan benzer biçimde oldukça amaçlı entegre programlar için mali kaynak sürdürülebilir olmalıdır.

6-İnternet Erişimi

Çevrimiçi ve çevrimdışı takip için web erişimi minimum 2 Mbit olmalıdır 40 dakikalık bir video ders averaj 300-500 MB, 4 Saatlik bir online derse averaj 2-3 GB kota harcamaktadır. Youtube’dan 720p kalitede video ders programı seyretmek içinse saatte 1,86GB web kotası gerekmektedir. Bu anlamda online eğitim olabilmesi için web hızı ve kapasitesi artırılmalıdır.

7-Simülasyon Tabanlı İçerik ve Programları

İnteraktif Video, LMS, XML, SCORM ve benzeri kodlamalar ile dijital içerik üretilmelidir. Bu içerikleri üreten Adobe Capative, Articulate 360, H5P vb. simülasyon tabanlı programların kullanımı tahsil hayatına konulmalıdır. Bu içerikleri üreten bir merkez kurulmalı yada hizmet satın alınmalıdır.

8-Teknolojik Vasıta Gereç ve Erişim

Donanım, yazılım, web bağlantısı yatırımları yapılmalıdır.

9-Eşitsizlikler

Kamu okulları ile hususi okullar yada öğrencilerin sosyo-ekonomik durumuna nazaran oluşabilecek eşitsizlikler giderilmelidir. İhtiyaçlı öğrencilere web ve tablet katkısı yapılmalıdır.

10- Hizmet İçi Eğitim/Ruhsal Destek

Öğretmen, talebe ve aileler sürdürülebilir hizmet içi kurslar ile geliştirilmeli, yeni öğrenme ortamlarının benimsenmesi için ruhsal destek sağlanmalıdır.

11-Uzaktan Eğitim Enstitüsü

Eğitim Bakanlığı bünyesinde enstitü kurulmalı, kadro yetiştirilmeli ve teknolojik donanımı teknik destek şekilde kurgulanmalıdır.

12-Emek harcama ve Tahsil Koşulları

Öğretmenlerin ve öğrencilerin ödev, hak ve sorumlulukları dijitalleşmeye uygun olarak geliştirilmelidir.

13- Siber Güvenlik

Hem sistemin güvenirliği,  hem de öğretmen ve öğrencilerin güvenliği için  bilişim kapsamları çocuk koruma politikalarına nazaran düzenlenmelidir. Sistem siber saldırılara da yanıt verecek bir yazılımla korunmalıdır.

14-Destek Eğitimi

Dezavantajlı gruplara pozitif ayrımcılık uygulanarak öğrenme süreçleri hibrit model üstünden desteklenecek bir dijitalleşme inşa edilmelidir.

15-Vizyon/Misyon

Dijitalleşme ve e-öğrenme devlet politikası olmalı ve bu yönde adımlar atılmalıdır. Kesintisiz web ve her çocuğa aygıt temini bir hedef haline dönüştürülmelidir. Yazılım, web ve teknolojik gereç üreten firmalar ile cemiyet yararına pazarlık edilmelidir.

16-Uzaktan Eğitim İçin Bütçe

a) Server  – 85000 dolar (Eğitim Bakanlığı tarafınca temin edilmiş olduğu ifade edildi)

b) Bulut Sistemi – Minimum 1 yıl için 20 bin dolar

c) Lisanslı Program – Microsoft Office 365 ( Şahıs başı senelik 3 dolar)  (Öğrenciye A lisans parasız)

d) Moodle İşletim Sistemi (Kullanıcı başı senelik 1 dolar) yada Blackboard (Kullanıcı başı senelik 5,6 dolar)

e) Lisanslı Simülasyon tabanlı program ( şahıs başı aylık 30 dolar)

f) Lisanslı İnteraktif video programı (Şahıs başı aylık 30 dolar)

g) Web konuşma yazılımı ( Zoom – şahıs başı senelik 3.5 dolar)

h) Hizmet içi eğitim

i) Siber güvenlik sistemi

j) İhtiyaçlı öğrencilere parasız web erişimi

k) İhtiyaçlı öğrencilere tablet

l) Bazı çözümler bulut sistemi, web konuşma yazılımı ve lisanslı program yazılımlarını tek bir başlıkta birleştirebilir.   ( Mesela Microsoft Office 365)               

m) Yukarıda yazılanların sürdürülebilir olması için oldukça yüksek süratli geniş bant fiber web erişimi”

KTÖS Eğitim Sekreteri Burak Maviş, Kıbrıs’ın güneyinde öğretmenler ve öğrenciler için ikinci kez 16 bin random kontrol yapıldığını, bununla birlikte 19 bin tane tekli sıranın okullara gönderildiğini belirterek, 6 bin “dijital derslik” için minimum 3,7 milyon Euro, teknolojik alt yapının desteklenmesi için senelik 2,2 milyon Euro ayrıldığını, ihtiyaçlı öğrenciler için ise 7 bin 400 tablet sağlandığını kaydetti.

Maviş, sıhhatli ve güvenli okul ortamları oluşturmanın yanında, sürdürülebilir uzaktan eğitim çözümleri ile de sürecin desteklenmesinin “kaçınılmaz bulunduğunu” açıkladı.

A-sekron yada sekron olsun, sistemin yatırım istediğini, bu mevzuda kaynak ayrılması icap ettiğini kaydeden Maviş, “Ulusal Eğitim ve Kültür Bakanlığı’nın bu sefer topluma hazırlıksız yakalandık deme lüksü olmadığını hatırlatır, yapıcı uyarılarımızın dikkate alınması gereğinin altını çizeriz.” ifadelerini kullandı.