KTÖS anket yapmış oldu

Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS), okul öncesi eğitimin  genel sorunları ve çözüm önerileri ile ilgili  Okul Öncesi Öğretmenlerinin İhtiyaçlarının Belirlenmesi isminde anket yapmış oldu.

Basına da dağıtılan ankette okul öncesi eğitimde tespitlerde bulunularak alternatif çözüm önerilerine yer verildi.

KTÖS Eğitim Sekreteri Burak Maviş anketin ve çözüm önerilerinin okul öncesi eğitimin geliştirilmesine katkı koymasının ve yetkililerin neticeleri dikkate alarak, sorunlara çözüm üretmesinin temel beklentileri bulunduğunu açıkladı.

Anket sonuçlarına bakılırsa okul öncesi eğitimde çözüm önerileri şu şekilde sıralandı:

“Okul öncesi eğitimi birimi yada dairesi kurulmalıdır. 
 Okul öncesi öğretmenlerinin yasada belirtilen “hususi ders öğretmeni” grubundan çıkarılarak “okul öncesi öğretmeni” olarak tanımlanıp, vazife, yetki ve sorumluluklarının, özlük haklarının, emek harcama koşullarının açıkça belirtilerek lüzumlu yasal düzenlemelerin yapılmalıdır

Okul öncesi ve ilköğretim öğretmenlerinin kendi alanlarının ve kademelerinin haricinde görevlendirilmesi uygulamasına son verilmeli ve bu mevzuda lüzumlu yasal düzenlemeler yapılmalıdır. Eğitim ortamları, eğitim materyalleri ve kitapları  “dil, din, etnik köken, toplumsal cinsiyet ve engellilik durumu” gözetilmeden hazırlanmalıdır.

Yenilenen okul öncesi eğitim programı zenginleştirilmeye devam edilmelidir.

Derslik sayıları şura kararlarına bakılırsa belirlenmelidir.

Öğretmen yardımcıları KHK tarafınca atanmalıdır.

Eğitimin her kademesi parasız olmalı, devlet okullara bütçe ayrılmalıdır.
Hizmet içi eğitimler ihtiyaca bakılırsa programlanmalıdır.

Okul öncesi eğitim yaklaşımı belirlenip, her okul için eşit, parasız ve nitelikli bir anlayışla projelendirilmelidir. Eğitim programları demokratik ilkeler eşliğinde şekillenmelidir.

Dört yaşın okullaşma oranı ve anaokulların öğrenciye erişim oranı % 100 olarak hedeflenmeli ve planlanmalıdır. Devlet eli ile yaratılan fırsat eşitsizliği ortadan kaldırılmalıdır.

Yeni okul binaları ve sınıflar tabiat dostu olarak inşa edilmelidir.

Dört yaşın yaygınlaşması ile beraber 2020 yılına kadar 114 öğretmen ihtiyacının karşılanması için AÖA’ya kafi öğretmen talibi alınmalıdır.

Okul öncesi kurumlarda rehberlik servisi ve hususi eğitim hizmeti verilmelidir.

Kamusal eğitim, demokratik yönetim, tabiat dostu ve eşitlikçi alternatif eğitim modelinden ve parasız, eşit, bilimsel ve demokratik eğitim ilkelerinden vazgeçilmemelidir”.